Ana içeriğe atla

YGS KOLAJI


Bu metin biraz kolaj biraz da izlenim içerir.


Yitirilen Gençlik Serveti



Ali Demir:
''Sınavda hiçbir adayı haksız bir şekilde diğerinin önüne geçirecek herhangi bir uygulama asla oluşmamıştır. Bu nedenle tüm adaylarımızın ve velilerin son derece rahat olmalarını ve gerçekleşmiş olan sınavdan şüphe etmemelerini istiyorum. Basında şifre olarak bahsedilen durum hiçbir adayın soru kitapçığı için geçerli değildir.”

  “Ortaya atılan şifre iddiaları tamamen asılsız ve gerçek dışıdır.”


Recep Tayyip Erdoğan: "ÖSYM Başkanının yaptığı açıklamalar benim için tatmin edicidir. Birileri tezgahları bozulduğu için rahatsız.  Amaç, ikinci sınavın engellenmesidir. Sokaklara kimlerin döküldüğü de ortadadır. Bu provokatif eylemler YGS maratonunun olumsuz etkilememelidir."

Abdullah Gül: “Başkandan (ÖSYM Başkanı Ali Demir) aldığım bilgiler beni tatmin etti. Öğrencilerimizin güvenle kendilerini ikinci sınava hazırlamaları gerekir."

Ali Demir: (Sınava giren adaylara gönderilen mektuptan)
"Tüm adaylara verilen soru kitapçıklarında sorunun doğru cevap seçeneği rastgele biçimde değiştirilirken, diğer seçeneklerin yerleri de rastgele değiştirilmesi gerekirdi. Ancak geliştirilen yazılım çalıştırıldığında her soru için rastgele verilmesi gereken değerler sehven sıralı olarak verildiğinden, oluşturulan soru kitapçıklarında bazı sorularda en büyük değerli seçeneğin hemen sağındaki seçeneğin doğru cevap olması durumu ortaya çıkmıştır."

- “YGS’de 126 puanı olan öğrencinin bir günde puanı 360 puan yükselerek 485’e çıktı.”
- “17 soru yaptım, sonuçta 29 yanlış var.”
 “Türkçe’den 31 doğru 6 yanlış yapmıştım. Ama sonucuma göre 6 doğru 31 yanlış çıktı.”
“Düşük puan aldığını belirtilen 18 yaşındaki genç kız, kendisini iple astı.”

 - YÖK Başkanı Prof. Yusuf Ziya Özcan, Ali Demir için, “Çok düzgün adam, talebeler elini öpsün. Demir, krizi çok kötü yönetmiş olabilir ama hiçbir çocuğun hakkı yenmediği için güvenilir bir sınavdır. Benim için hak yenmemiştir, imtihanın sahibi olarak beni ilgilendiren budur.” diyor.

Binlerce şikayet dilekçesi veriliyor. Belki sayısı on binleri bulan öğrenci yurt genelinde haklarını aramak için sokağa dökülüyor. Binlercesinin hakkı yeniyor. Polisten, liselerin yöneticilerinden ve duyarsız yurttaşlardan gelen baskılara maruz kalıyorlar. Kimileri gözaltına alınıyor. Gencecik bir insan hayatına son veriyor. Aylardır tüm bunlar yaşanırken “Tatmin oldum.” açıklaması dışında tatmin edici bir açıklama yapamayan ve olanlara seyirci kalan Başbakan, başsavcılığın iddiaları soruşturup sonuçlandırdığını, sınavda herhangi bir kopya hadisesinin olmadığını ortaya koyduğunu dile getirerek şunları söylüyor:



"Şimdi ben Sayın Kılıçdaroğlu’na, Sayın Bahçeli’ye, onların yandaş, candaş medyalarına soruyorum; yüzünüz kızardı mı, utandınız mı? Hiç beklemeyin. İnanın bunların yüzü kızarmaz, bunlar yanlış yaptık, özür dileriz deme erdemini göstermez. Çünkü tek amaçları; çamur at, izi kalsın.”


Yargıdan çıkan bu kararın ne önemi var! İçimizin rahatlaması mı gerekiyor şimdi? “Aa! hata yapmışız, 1,5 aydır boşuna bu kadar hadise çıkartmışız, her şey bizim kendi hüsnü kuruntumuzmuş, yanlış anlamışız, yanlış görmüşüz, yanlış hatırlayıp hesaplamışız, sınavda ne yaptığımızı, çözdüğümüz soruları bizden iyi bilen birileri varmış...” mı demeliyiz? Tüm öğrenciler, veliler, haksızlığa başkaldıran öğretmenler, okul yöneticileri, avukatlar ve medya kalkıp başımızdakilerden “hukuku ve yöneticilerimizi boşuna meşgul ettiğimiz” için özür mü dilemeli? Benim şahsi görüşüm güvenilirliği ve meşruluğu bu kadar sorunlu bir sınavın yargı kararına bile sunulmadan iptal edilmesi şeklindeydi, hala da savunuyorum bu görüşü.


Bakan Hayati Yazıcı adına ÖSYM Başkanına gönderildiği iddia edilen torpil maili hakkında konuşan Recep Tayyip Erdoğan, Kılıçdaroğlu için, “Eğer yürüyen yalan görmek istiyorsanız, Kılıçdaroğlu’na bakın. İnsan bir araştırmaz mı, soruşturmaz mı, işin aslını, doğrusunu öğrenmeye tenezzül etmez mi? Birisi çıkıyor eline bir kağıt tutuşturuyor, hemen o da bunu konuşuyor." diyor ya, ben de Başbakana sormak istiyorum:

Hakkında bunca iddia dolanan ve  “Bırakın profesörlüğü teknisyen bile olamaz.” dendiği halde ÖSYM başkanlığına getirilen Demir’in 3 cümlesi ile hemen tatmin olan başbakanımız, ortada bunca itiraz varken acaba hiç mi araştırmaz, soruşturmaz, provokatör dediği öğrencilere kulak vermez?
Bu sınavın iptal edilmesi için gereken kanıtı yargıda aramak yerine öğrencilerin yaşadıklarında ve deneyimlerinde arasalardı keşke.

Yorumlar

Bu blogdaki popüler yayınlar

İNSAN NEDEN SEVMEYE BU KADAR İHTİYAÇ DUYAR?

İnsan neden birini sevmeye bu kadar ihtiyaç duyar? Aslında belki sevgisiz de yaşayabiliriz ama bu çok anlamsız bir hayat olmaz mı? O yüzden, sevgiyi erteleyen insan hayatındaki boşluğu doldurmak için işkolikmişcesine işine sarılmaz mı? Her anını bitmek tükenmek bilmez sorumluluklarla doldurmaz mı ya da kendini o bir türlü tanımlayamadığı topluma adamaz mı? Birini sevmek isteriz çünkü hepimizin bir “neden”e ihtiyacı var. Çünkü “tek” kişiyseniz siz hala, dışlanacağınız ya da “yarım” hissedeceğiniz çok an vardır hayatta. Sinemaların 1 alana 1 bedava kampanyalarında diğeriniz eksiktir. Şehir fırsatlarının çift kişilik odalarında yalnızsınızdır. Evdeki battaniyeler çift kişilikse ısınamazsınız. Bir şiir yazacaksanız boşlukları doldurmanız gerekir. Yazılarınızda yan anlamlar gerekir. Mektuplarınızın bir “alıcı”ya ihtiyacı vardır. Bir mağazada kıyafet denediğinizde fikrini soracağınız biri lazımdır satış danışmanları dışında. Çalar saat dışında sizi uyandıracak biri olması gerekir. Pasta

Roman Kuramına Giriş

Ayrıntı Yayınları’nın Sanat ve Kuram dizisi kapsamında okuyucularla buluşan Roman Kuramına Giriş, eserin başlığında verilen ipucundan çok daha fazlasını sunuyor okuyucuya. Roman ve roman kuramları üzerine belli bir sınıflandırma ve portre oluşturma motivasyonundan uzak durulduğu kitap, roman üzerine yapılan düşünsel ve teorik argümanları merkezine alıyor. Zekiye Antakyalıoğlu’nun ifadesiyle de roman, “Roman nedir?” sorusunun cevabına sahip olmayan ve “tanımlanmaya, sınıflandırmaya direnen bir kurgusal anlatı biçimidir”. Bu açıdan bakıldığında, kitabın bir edebiyat kuramı veya akademik bir kaynak olmasından ziyade “roman okuyucusu” için yazıldığı unutulmamalıdır. Düşünsel tartışmaların yanı sıra kuramsal bir tabana da sahip olan çalışma, özellikle roman okuyucusunun bu kitabı okumasını amaçlıyor. Özetle, Roman Kuramına Giriş ’in bu yönüyle belki de akademinin her alanı için örnek niteliğinde bir kitap olduğunu belirtmekte fayda var. Kitabın bölümlerine bakıldığında “Tanımını

Alışmak Sevmekten Daha Zor Geliyor

Bir ilişkiyi sonlandırmak, yeni bir ilişkiye başlamak kadar zor gelir insana; çünkü her bir yeni ilişki, yeni heyecanlar, yeni tatlar, yeni hazlar anlamına olduğu kadar yeni kırgınlıklar, yeni yılgınlıklar, yeni vedalar anlamına da gelir. Her yeni başlangıç yeni bir potansiyel ayrılıktır aynı zamanda. Bazen eskilerin hayaleti öyle dadanır ki zihnimize, başından çok sonuna odaklanırız ilişkilerin de: “Ya bu da öyle biterse?” Bu evham bazen kalbimizi öyle körleştirir, öyle köreltir ki içimizi, yeni insanlardan, yeniden sevmelerden, yeniden alışmalardan ölesiye korkarız. Nerede bize yakılan bir yeşil ışık görsek, ardımıza bile bakmadan tünelin karanlık ucuna doğru hızla depar atarız. Kimi zaman tamamen farkında kimi zamansa tamamen istem dışı olarak iteriz ayağımıza kadar gelen mutluluk fırsatını. Yeni bir yenilginin korkusu öylesine felç eder ki bizi, adım atamaz hale geliriz. Beckett’in şu ünlü, “ Hep denedin, hep yenildin. Olsun. Gene dene, gene yenil. Daha iyi yenil .” sözü mevzu